教学目标：
用音筒学习音乐中各种声音的功能。
教学核心：
乐感。
辨认不同的声音。
教学材料：
6个不同的音筒（买的或做的）
教学步骤：
1、把音筒给儿童，告诉他们每个音筒里装的东西不同，让他们摇动音筒，思考用不同的方法把音筒分类（比如重、发出的声响等）。
2、讨论儿童提出的分类方法，鼓励他们互相提问。可提一些这样的问题：“你根据什么感觉对音筒进行分类。
3、儿童用他们的听觉，按照敲击音筒时发出的由强到弱的声音对其进行分类。鼓励儿童用不同的方法完成分类活动。
4、和儿童讨论排列音筒的最有效的方法。如果有必要，帮助他们形成以下的分类程序：
·摇动音筒，把发出最响声音的音筒放在一边
·在剩下的音筒中，用同样的方法选出发出最响声音的一个，把它放在第一个旁边。
·在剩下的音筒中，再用同样的方法找出发声最响的，把它放在第二个旁边。
如此重复，直到把音筒发出的声音由强到弱排好。
5、让儿童把音筒混在一起，再试一次。
6、让儿童思考在音乐中使用摇晃乐器发出强、弱声音的方法，看他们愿意用哪一种摇晃乐器为婴儿催眠，用哪种为一首大象跳舞的歌伴奏等。
其他活动：
让儿童自己做音筒。给他们空的胶卷筒，然后请他们思考，哪些材料（如纸屑、米粒、干面包屑）适合用来摇晃、发出声音。把材料放入筒里后盖上盖子，防止倒出。在儿童做好后，教师要保证儿童有足够的时间探究、试验用这些筒发出各种声音。