教学目标：
轮流采访一个同伴

教学核心：
叙述性的描述，强调：
  表现提问技能的描述性语言
  准确、连贯的描述

教学步骤：
1.告诉儿童他们将互相采访，以增进了解。让儿童两两分组或自由选择配对，准备采访活动。教师可先采访某个小朋友以做示范。

2.说明采访是为了了解别人对某个话题的所想、所知、所感。给儿童一些问题的例子作参考，让他们知道采访时可以提这些问题，然后请他们自己加入一些新的问题。可供参考的问题：

   你的姓名？
   你家在哪里？
   你有没有兄弟姐妹？
   你最喜欢玩什么？
   你最喜欢干什么？

3.每一对搭挡开始进行采访时，教师可在教室里巡回，帮助各对儿童进行采访活动。

4.让儿童报告他们的采访情况。

5.让儿童交换角色，再进行采访。

注意事项：
1. 让儿童互相采访是引入诸如报道等其他活动的好办法。采访的主题可以是：假期生活，当前的事件，儿童在艺术、科学等各个领域的活动等。
2.如果可能，在某次大家看了电视上的访谈活动后在班级里开展一次采访活动。首先谈论看过的电视节目，然后鼓励儿童轮流扮演访谈中的主持人和受访者。如果儿童愿意，他们可以坐在“电视机”后面或请别的同学观看。