4岁幼儿开始能辨别前后方位及上下方位，而对左右可能会较为模糊，尤其对他人的左右更难掌握。如果你坐在他对面告诉他"象我这样举起左手"，他很可能会举起右手。

　　他们对熟悉的物体可以区分出远近，对比较遥远的空间距离则不能正确认识，而且缺乏透视原理的认识。这一点在绘画中有着明显的表现，我们常会看到侧身正头的小动物、植物的根、母鸡腹中的蛋和蛋中的雏鸡、衣服内的肉体；树木都占据一定空间，一行行排列，没有重迭和远近之分；盒子上画着盒子后面的大苹果。造成幼儿绘画中的透明性和不遮盖性的原因就是他们思维的具体性、求全性以空间透视的感知力及表现力较差。

　　对形状的感知与运用也是视觉空间智能的重要内容。一般地说，4岁幼儿应能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形和梯形。圆形是最易被掌握的。让幼儿将相同形状的物体找出来较容易，而按成人指示拿出相应物体如"拿出长方形"可能较困难，让幼儿自己说出物体形状最难。

                                                    来源：多元智能丛书